게다가, 교사의 창의성은 학생의 인지를 다루면서 교사의 개인 스타일 구성에 기여할 수 있습니다. 참가자 7은 알파벳을 가르친 경험에 대해 이야기했습니다. 나는 5살짜리 아이들에게 처음으로 알파벳을 가르칠 예정이었습니다. 외국어를 잘 아는 것은 그들에게 매우 어려운 일이었습니다. 그래서 저는 매 세션마다 창의력을 발휘하려고 노력했습니다. 예를 들어 점토, 거품, 종이, 연필 등을 사용하여 새로운 글자를 만든 다음 그 편지에 대한 이야기를 만들었습니다. 이런 식으로 가르치는 것은 그들이 글을 읽고 쓰는 데 큰 관심을 가지게 만들었습니다. (인터뷰 32, 2015년 3월 25일) 이 교사는 학생들이 수업에 창의적으로 참여하도록 하기 위해 학생들의 연령에 맞춰 부모를 양육하는 방식을 취하려고 노력했습니다. 참가자 2는 교실의 다양성과 창의성에 대한 자신의 의견을 표명했습니다. 다양성은 학생들이 관심을 갖기 때문에 제가 관심을 갖는 가장 중요한 것 중 하나입니다. 한 세션에서는 수업 중에 무언가를 설명하기 위해 인터넷을 사용할 수도 있습니다. 다음에는 재미로 샌드위치를 가져오라고 하고 영어로 한 시간 동안 샌드위치에 대해 이야기해 보도록 하겠습니다. 다른 세션에서는 그들에게 즉흥적으로 이야기하도록 요청하거나 연설을 준비했을 수도 있습니다. 때로는 마당에서 모두 숨바꼭질을 하고(어린 학생들에게 적용) 때로는 학생들끼리 고민을 나누기도 하고, 늘 내 경험을 공유하기도 한다. 그들은 선생님에 대해 더 많이 아는 것을 좋아합니다. 제가 모든 수업에서 하려고 하는 것은 그들과 함께 음악 작업을 하고 노래를 부르는 것입니다. 그들은 매일 노래 작업을 즐깁니다. 제가 초보자들을 위해 항상 시도하는 것 중 하나는 그들이 스스로 플래시 카드를 만드는 것입니다. 배우는 각 단어를 플래시 카드에 그리고 색칠합니다. 플래시 카드의 수가 증가함에 따라 그들은 자신이 얼마나 잘 발전하고 있는지에 대해 매우 흥분하고 계속 진행하는 데 도움이 됩니다. (인터뷰 42, 2015년 6월 12일) 온라인카지노 커뮤니티 스포츠중계 스포츠중계 백링크 11